新疆師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室指導(dǎo)服務(wù)科科長(zhǎng)  冒慧榮

學(xué)生工作部（處）副處長(zhǎng)、副教授  劉晶晶

高校在人才培養(yǎng)全過(guò)程中，要把立德樹(shù)人作為就業(yè)教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹(shù)立就業(yè)育人理念，全員、全程、全方位推進(jìn)就業(yè)工作，促進(jìn)畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)

就業(yè)是最大的民生。今年，全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到1179萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。近年來(lái)新疆始終把促進(jìn)青年，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)作為工作的重點(diǎn)，千方百計(jì)為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供支持，2023年新疆應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率在90%以上。今年，新疆高校畢業(yè)生等青年就業(yè)群體規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，為新疆高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才動(dòng)力。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系高等教育高質(zhì)量發(fā)展。高校在人才培養(yǎng)全過(guò)程中，要把立德樹(shù)人作為就業(yè)教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹(shù)立“就業(yè)育人”理念，全員、全程、全方位推進(jìn)就業(yè)工作，促進(jìn)畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。

就業(yè)教育是新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的使命擔(dān)當(dāng)

青年人有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，中國(guó)青年才會(huì)有力量，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望。黨中央高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重。習(xí)近平總書(shū)記圍繞就業(yè)工作提出一系列新思想新論斷，為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)指明了方向。

高校承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任。加強(qiáng)就業(yè)教育和觀念引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)，是新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的使命擔(dān)當(dāng)。高校要強(qiáng)化就業(yè)育人建設(shè)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，激勵(lì)大學(xué)生圍繞國(guó)家發(fā)展大局進(jìn)行職業(yè)選擇。就業(yè)觀是人生理想在職業(yè)選擇上的具體體現(xiàn)，是一個(gè)人對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。就業(yè)形勢(shì)不斷變化，就業(yè)預(yù)期各不相同，通過(guò)深入細(xì)致做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，可以幫助高校畢業(yè)生等青年樹(shù)立正確的就業(yè)觀，找準(zhǔn)就業(yè)方向，增強(qiáng)就業(yè)信心。

就業(yè)教育與思政教育深度融合

大學(xué)生就業(yè)不僅要看學(xué)歷層次、專業(yè)技能等硬實(shí)力，更要有正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀。要充分發(fā)揮思政教育的作用，增強(qiáng)思政教育的實(shí)效，形成全員、全程、全方位的育人格局，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)教育的力度、廣度和深度。

深入開(kāi)展就業(yè)育人主題教育活動(dòng)。要注重思政教育、德育教育、理想信念教育、職業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)，使畢業(yè)生了解就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確就業(yè)觀念，明確就業(yè)目標(biāo)，知曉就業(yè)政策，用好就業(yè)政策，以良好的心態(tài)主動(dòng)應(yīng)對(duì)就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。要幫助畢業(yè)生增強(qiáng)就業(yè)信心，提高就業(yè)能力，激發(fā)就業(yè)意識(shí)，挖掘就業(yè)潛能，提升就業(yè)技能，制定符合大學(xué)生自身實(shí)際的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，邁好從校園到社會(huì)的重要一步。

用“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、扎根邊疆、甘于奉獻(xiàn)”的胡楊精神引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代重任，自覺(jué)把對(duì)偉大祖國(guó)的深厚感情轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國(guó)的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，與國(guó)家發(fā)展同向同行。通過(guò)樹(shù)立和宣傳一批投身基層建設(shè)的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生典型，以座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等形式，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到基層去、到西部去、到軍營(yíng)去、到祖國(guó)最需要的地方去，在科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會(huì)服務(wù)、衛(wèi)國(guó)戍邊等各領(lǐng)域各方面工作中爭(zhēng)當(dāng)排頭兵和生力軍，展現(xiàn)青春的朝氣銳氣，以實(shí)際行動(dòng)扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦。

就業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合

就業(yè)教育和專業(yè)教育深度融合是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。抓好課程思政建設(shè)，是就業(yè)教育和專業(yè)教育深度融合的有效途徑。

將就業(yè)教育融入專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。既要深入挖掘?qū)I(yè)課程中所蘊(yùn)含的就業(yè)因素、擇業(yè)導(dǎo)向和價(jià)值觀念，又要把正確的成才觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀融入專業(yè)課程建設(shè)中。要在專業(yè)課教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐等環(huán)節(jié)強(qiáng)化就業(yè)教育引導(dǎo)，依托實(shí)習(xí)、支教、“三下鄉(xiāng)”、教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生到基層實(shí)地走訪，從而轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，使他們熱愛(ài)基層、扎根基層，為基層培養(yǎng)一批留得住、用得上、有文化、懂技術(shù)的人才，促進(jìn)基層實(shí)用人才隊(duì)伍發(fā)展。

專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能相融合。開(kāi)展就業(yè)育人，既要強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)、形勢(shì)政策等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又要注重實(shí)操能力、技術(shù)技能的培養(yǎng)，將知行合一踐行于就業(yè)教育中。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)畢業(yè)生客觀看待個(gè)人條件和社會(huì)需求，從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位，主動(dòng)將個(gè)人理想與國(guó)家、民族的利益相結(jié)合，幫助其樹(shù)立積極的就業(yè)觀，激勵(lì)大學(xué)生勵(lì)志成才、逐夢(mèng)筑夢(mèng)，服務(wù)社會(huì)。

就業(yè)教育與生涯教育深度融合

高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人力資源，加強(qiáng)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)，有利于大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、了解自我，對(duì)自我進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)和客觀評(píng)價(jià)，找出優(yōu)勢(shì)、正視不足，找到自己的職業(yè)定位和奮斗方向。

大學(xué)生生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)、連貫、延伸的工作，要結(jié)合不同年級(jí)、不同階段學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、心理特征、學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)方向開(kāi)展教育和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才與全面發(fā)展。

將職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)作為加強(qiáng)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容，切實(shí)提高畢業(yè)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力。要把職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃，給予學(xué)時(shí)學(xué)分保障，同時(shí)加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍培養(yǎng)，打造內(nèi)外互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。任課教師要根據(jù)社會(huì)發(fā)展、形勢(shì)變化、政策導(dǎo)向、學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生更好地了解自己，明確個(gè)人的職業(yè)方向，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃大賽、模擬面試大賽、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、典型案例分析等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，將比賽內(nèi)容設(shè)計(jì)同生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)深度融合，切實(shí)增強(qiáng)課程的實(shí)效性，增強(qiáng)大學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，幫助大學(xué)生提升職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

來(lái)源：新疆日?qǐng)?bào)A05版●理論學(xué)習(xí)  出版日期:2024-05-24